© 2015 THE AP ACADEMY. All Rights Reserved | Privacy Policy

epark@theAPacademy.net

North Wales / Lansdale Campus  

       1256 Welsh Road, Suite 100, North Wales, PA 19454   /   (215) 699-8734

Upper Darby / Bryn Mawr Campus  

       60A Garrett Road, 2nd Floor, Upper Darby, PA 19082   /   (610) 713-9990

Wayne / Chesterbrook Campus

        1100 W Valley Road, 2nd Floor, Wayne, PA 19087  /   (215) 983-8499

The AP Academy

Accelerated Prep Courses & Tutoring

TOEFL (托福)

1. 课程结构

第一小时

时间

预习

构成

第一天:阅读和写作

约10分钟

时间

内容

出勤检查

约25分钟

词汇测验

技能理论

  1.导师进行一个或两个不同的个性化交互式课程阅读问题类型每个会话。

  2. Instructor guides students through the Skill Theory.

约25分钟

技能实践:部分引导阅读

  1.教练通过撇取和注释来指导学生。

  2.教师指导学生实施技能理论的步骤。

  3.导师指导学生阅读理解问题。

  4. Instructor confirms answers/justifications.

约30分钟

技能测试:独立阅读(课堂测验)

  1.学生独立浏览和扫描段落并注释。

  2.学生独立实施技能理论的步骤。

  3.学生独立回答阅读理解问题。

  4.学生交换论文和成绩。 每周记录评分

约15分钟

技能分析:复习

  1.教师回顾一些困难的问题和与学生的交流。辅导员确认答案/理由。

约10分钟

技能训练

阅读

 

第二小时

技能理论

  1.教师每次进行一个写作问题类型的个性化交互课。

  2. Instructor guides students through the Skill Theory.

技能实践:部分指导写作

  1.导师指导学生实施技能理论的步骤。

  2.可选:教练可以在前几个星期在课堂上提出想法并写一个示范性

    的介绍性段落。

技能测试:独立写作

  1. 学生独立实施技能理论的步骤。

技能分析

  1. 教师在房间里走动,一次坐一个学生回答问题/提供指导。

约30分钟

技能训练

写作

 

第三小时

时间

预习

构成

第二天:听力和口语

约5分钟

时间

内容

设备检查

约15分钟

技能理论

  1.教师每次进行一个或两个不同听力问题类型的个性化交互式课程。

  2.教练通过技能理论指导学生。

技能实践:部分引导阅读

  1.导师通过播放/停止音频文件来引导学生通过笔记。

  2.教师指导学生实施技能理论的步骤。

  3.导师指导学生通过听力理解问题。

  4. Instructor confirms answers/justifications.

约30分钟

技能训练

听力

 

技能测试:独立阅读(课堂测验)

  1.学生独立地听音频文件并注释。

  2.学生独立实施技能理论的步骤。

  3.学生独立回答听力理解问题。

  4.学生交换论文和成绩。 每周记录评分以评估改善。

约15分钟

技能分析:复习

  1.教师回顾一些困难的问题和与学生的讲座/对话。教练确认答案/理由。

约10分钟

约20分钟

技能理论

  1.教师每次进行一个或两个不同听力问题类型的个性化交互式课程。

  2.教练通过技能理论指导学生。

技能实践:部分引导说话

  1.导师指导学生实施技能理论的步骤。

  2.可选:教师可以在前几个星期的课程中提出想法并撰写示范答复。

技能测试:独立发言

  1.学生独立实施技能理论的步骤。

技能分析

  1.学生自发地轮流提出问题/提示。

技能训练

口语

第四小时

2. Course Syllabus

Course Subject: TOEFL iBT® Test

 

Instructor: Jane Lee

 

Objectives:

 - To provide skills and guides to help students prepare for the TOEFL iBT® Test, which measures students’ ability to use and understand English    

   at the university level and evaluates how well students combine their listening, reading, speaking and writing skills to perform academic tasks

 - To help improve students’ overall English-language skills.

 

Time: 9:00AM – 3:30PM, Mondays and Wednesdays, 6/23 – 8/8

 

Texts:

 - Hackers TOEFL Reading (iBT®) Advanced

 - Hackers TOEFL Reading Intermediate

 - Darakwon TOEFL iBT Reading Advanced

 - Hackers TOEFL Listening (iBT®) Advanced

 - Darakwon TOEFL iBT Listening Advanced

 - Hackers TOEFL Listening Intermediate

 - Hackers TOEFL Writing

 - Hackers TOEFL Speaking

 - Hackers TOEFL Vocabulary

 

Class

Course Schedule

Class

Week

Class Content

L/S

Day 2 (L&S)

Vocabulary

Reference

R/W

Day 1 (R&W)

R

Independent Essay

W

Detail

(Fact, Negative Fact)

R

Integrated Essay

W

Sentence Simplification

R

6/23

6/25

1

2

1

6/30

7/2

3

4

2

Independent Essay

W

3

7/7

7/9

5

6

Inference

Rhetorical Purpose

R

Integrated Essay

W

7/14

7/16

7

8

4

Insertion

R

Independent Essay

W

5

7/21

7/23

9

10

Summary

R

Integrated Essay

W

6

7/28

7/30

11

12

Category Chart

R

Independent Essay

W

7

8/4

8/6

13

14

Comprehensive Review

8/8

15

8

Main Purpose

Topic

L

Independent Speaking

S

Detail

(Fact, Negative Fact)

L

Integrated Speaking

S

Function

L

Independent Speaking

S

Inference

L

Integrated Speaking

S

Attitude

L

Independent Speaking

S

Connecting Contents

L

Integrated Speaking

S

Review

L

Independent Speaking

S

Evaluation of Progress:

 - Daily Vocabulary Quiz

 - Daily TOEFL Practice Test

 - Weekly Reading In-class Quiz

 - Weekly Listening In-class Quiz

 - Weekly Essay

 - Weekly Speaking Practice (assessed as part of participation grade)

 - Final TOEFL Practice Test (all four criteria, inclusive)